近年来，随着高考制度的改革，特别是自主招生改革力度的加大，高校选拔人才的标准，已不再是单一的文化课成绩了，而是选拔综合素质高、能创新、多样化的人才。对这类人才的培养，首先要求高中学校能给学生提供一个适合他们成长安吉江南天池滑雪场，能把学生自身所具有的潜能和特长挖掘出来、展示出来的独特的办学特色。而从目前我市高中的办学情况来看，学校的特色发展尚不完善，还不能满足百姓对特色教育的需求。

    市人大代表、大连市第一中学校长石杰建议：首先，政府应该加大对高中特色建设的投入，进一步扩大优质高中资源的总量。另外，各学校要深化课程改革，努力培养创新人才。第三，学校要突破单一的培养模式，加快特色发展，为学生提供更多的、可选择的课程资源，满足不同潜质学生的发展需求。

    在高中的特色建设上，首先，要通过加强选择性，体现多样化的课程建设。必须创造条件开发和建设丰富多彩的校本选修课。

    其次，学校的特色建设，是一个需要努力探索、大胆实践的过程，离不开北京古都一日游政策的必要保障。政府要创造更加宽松的环境，给予学校在办学模式、育人模式、课程设置等方面一定的自主权，对学校用于特色建设方面所需要的师资、经费等应给予积极支持。社会和家长对学校的特色建设应有知情权。

    第三，在探索高中特色发展中，应认真研究、充分利用高校和科研机构的资源，建立共享和联动机制。

    最后，学校特色建设的实施，核心是学生，关键在教师。各级教育培训机构必须将适八达岭长城一日游应特色发展需要的师资队伍培训作为重点。一要体现“选择性”。在强调课程多样化的今天，对教师的培训，应当根据他们自身不同的差异和需求，设计有针对性的内容供教师们选择，提高培训的实效性。二要增强“实践性”。随着生活水平的提高和人们观念的改变，教师在教学过程中时常会因教学资源占有量的不足而感到缺乏底气。感性认识不鲜活，理性思辨不充分。因此，对教师的培训必须增加社会考察的环节，并有经费保障。大见识才有大手笔，大手笔才有大教育。